Разное

Луцькі школярі зароблятимуть кошти, щоб пожертвувати на благодійність

Луцькі школярі зароблятимуть кошти, щоб пожертвувати на благодійність

Учнівський колектив гімназії N21 ініціює благодійний збір макулатури, щоб передати зібрані кошти на лікування Аріни Самчук, Арсена Васєчка, Андрія та Мар’яни Нестерук.

Про це йдеться у повідомленні на сторінці «Допоможемо Арінці Самчук разом» у соціальній мережі Facebook.

«Що треба зробити?
• Закінчився перший семестр. У тебе точно є списані зошити, змальовані альбоми, блокноти та чернетки. Швидше за все найближчим часом все це відправиться у сміття. А ти принеси це в школу 26, 28, 29, 30 січня для благодійного збору макулатури.
26 січня у суботу з 12 до 15 години
• учні 10-11 класів організовують невеличкий благодійний ярмарок солодощів та напоїв
• В цей день також буде проведений благодійний продаж книг, які списані на макулатуру. Маєш літературу, якої хочеш позбутися? Книги, які не будуть продані, теж будуть здані на макулатуру. Серед старих книг ви можете знайти книги свого дитинства або книги, які були видані у рік вашого народження

• В школі буде організована скринька, в якій ти і твої батьки зможуть залишити кошти для хворих діток.
І найважливіше!
Треба докласти всіх зусиль, щоб донести цю інформацію в кожну сім‘ю. Батьки повинні стати безпосередніми учасниками благодійного збору макулатури. В цей день у дітей, вчителів та батьків буде спільна мета — ЗАРОБИТИ та ПОЖЕРТВУВАТИ кошти. Ще один урок людяності для усіх нас!», — йдеться з дописі.

Разное

Россияне стали брать еще больше кредитов: средняя сумма займа обновила трехлетний максимум

Сумма среднего кредита наличными в прошлом году составила 264 тысячи рублей — это максимум за три года и на четверть больше, чем в 2017 году. Об этом следует из данных объединенного кредитного бюро, пишут «Известия».

Россияне стали брать еще больше кредитов: средняя сумма займа обновила трехлетний максимум

Отмечается, что одна из причин укрупнения суммы займа — это снижение процентных ставок на протяжении прошлого года. Ежемесячный платеж по кредиту стал меньше, поэтому граждане могли позволить себе брать в кредит бо́льшие суммы. Так, в ноябре прошлого года, по данным ЦБ, ставки по популярным кредитам от 91 до 180 дней составили 17,95% годовых (в конце 2017 года — 19,2%). Задолженность перед банками по кредитам увеличилась за январь — ноябрь 2018 года на 21%, с 12, трлн до 14,7 трлн рублей.

Еще одна причина — развитие ипотечного кредитования, из-за чего у граждан выросла потребность в ремонте жилья и его оснащении техникой, полагают эксперты. Так, по данным ЦБ, задолженность населения по ипотеке выросла за январь — ноябрь с 5,1 трлн до 6,3 трлн рублей.

При этом аналитики ОКБ отмечают, что средняя сумма кредитов наличными существенно выше средней заявки на их получение: в 2018 году граждане просили в кредит в среднем 168 тыс. рублей, а сумма фактически выданных кредитов — на 36% больше. Эксперты объясняют это тем, что банки предпочитают выдавать крупные ссуды более качественным заемщикам вместо того, чтобы давать кредиты многим рискованным клиентам на маленькие суммы. Аналитики полагают, что в этом году темпы кредитования населения замедлятся.

Напомним, ранее минэкономразвития заявило, что на инфляцию в течение 2018 года оказывало давление не только ослабление рубля на фоне снижения цен на нефть и оттока капитала, но и резкий рост объемов необеспеченного потребительского кредитования.

Разное

Биатлонист татарстанской сборной разделил победу с чемпионом мира

Спортсмены сборной команды Республики Татарстан по биатлону успешно выступили на чемпионате и первенстве Приволжского федерального округа. Соревнования прошли в Ульяновске с 15 по 20 января, и были приурочены ко Дню рождения региона и ко Всемирному дню снега, который также называют Международным днем зимних видов спорта. Взрослые спортсмены и юниоры соревновались в спринте и гонках с общего старта. Всего на участие заявились 80 биатлонистов со всех регионов округа.

Дмитрий Абашев, биатлонист из Татастана, разделил победу в спринте с ульяновцем Юрием Шопиным — обладателем чемпионского титула-2018 в летнем биатлоне. А затем еще раз поднялся на пьедестал почета, уже за «бронзой» в масс-старте.

Коллеги Абашева по татарстанской сборной поддержали честь республиканского биатлона. Юниорка Ярослава Первакова лидировала в спринте на дистанции 7,5 километров, другая представительница Татарстана Дарья Отлетаева стала в этой же дисциплине второй. Юниорский масс-старт также принес нашей команде неплохой урожай наград: «серебро» Перваковой дополнила «бронза», завоеванная Ириной Старухиной. В сингл-миксте — смешанной гонке мужчин и женщин — татарстанские спортсмены Первакова Ярослава и Дмитрий Абашев поднялись на вторую ступень пьедестала. Тем временем на проходивших в Саранске межрегиональных соревнованиях среди юношей и девушек 2000−2003 годов рождения представительница Татарстана Татьяна Удальчикова стала третьей в спринте на 4,5 километра и в индивидуальной гонке на 7,5 км завоевала бронзовую медаль.

Так же 19 января в Саранске прошли эстафеты. В эстафете 3 по 4,5 км биатлонистка Татарстана Фассалова Диляра завоевала серебряную медаль в составе команды Мордовия- Татарстан-Калужская область среди старших девушек 2000−2001 годов рождения.

Биатлонист татарстанской сборной разделил победу с чемпионом мира

Биатлонист татарстанской сборной разделил победу с чемпионом мира

Фото предоставлено ООО «Казанские стальные профили»

Разное

Минтруд назвал самые востребованные профессии

Самыми востребованными в 2018 году стали профессии в сфере бухгалтерского учета и образования, сообщает RT со ссылкой на пресс-службу минтруда.

По данным системы мониторинга профессионально-квалификационной сферы, в 2018 году больше всего искали бухгалтеров — 130,8 тыс. вакансий. При этом число подобных запросов выросло по сравнению с 2017-м, когда искали 100,6 тыс. бухгалтеров.

Для педагогов профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования в 2018 году было размещено 100,8 тыс. вакансий (в 2017 году — 114 тыс.), для педагогов дошкольного образования — 96,2 тыс. вакансий (годом ранее — 135,8 тыс.).

Отметим, что ранее эксперты отнесли бухгалтеров к числу профессий, которые в ближайшем будущем могут исчезнуть ввиду существования заменяющих их сервисов.

Разное

Власти собрались ввести экзамен для охотников​

Министерство природных ресурсов и экологии РФ намерено ужесточить правила получения охотничьего оружия. Предполагается, что будущие охотники будут сдавать экзамен, который включает в себя не только теоретическую часть. Об этом заявил замглавы минприроды России Иван Валентик, слова которого приводит РИА «Новости».

Напомним, правила получения оружия решили ужесточить после трагедии в Керчи. Так, в ноябре 2018 года депутаты Госсовета РТ внесли в Госдуму законопроект о повышении минимального возраста продажи оружия. Ранее законопроект об ужесточении правил покупки оружия разработала вице-спикер Госдумы РФ Ирина Яровая.

«Прорабатывается законопроект, который устанавливает срок действия охотничьего билета в десять лет и необходимость сдачи экзамена на право получения билета», — сказал Валентик.

Он уточнил, что экзамен будет основан не только на кратком теоретическом курсе и правилах обращения с оружием, а на глубоком специализированном курсе, включающем основы биологии и нормативно-правовое регулирование.

«Эти нормы будут вносить изменения в закон об охоте. Очень рассчитываем, что законопроект будет рассмотрен в весеннюю сессию», — добавил замглавы минприроды.

Разное

Война олигархов: эксперты о кампании против Дерипаски

Война олигархов: эксперты о кампании против Дерипаски

Оппозиционер Алексей Навальный в своем новом расследовании обвинил олигарха Олега Дерипаску в заказе ареста Насти Рыбки и Алекса Лесли. В своем материале оппозиционер использовал записи разговоров олигарха, в которых якобы он и его сотрудники обсуждали варианты ареста Рыбки. Как новая информационная кампания оценивается экспертами, и о чем говорят атаки на олигарха.

По версии крупного политического телеграм-канала «Незыгарь», операция против Дерипаски готовилась долго и тщательно: «Организовать прослушку в защищенном офисе под силу не каждому. Сложной, технологичная и дорогостоящей была вообще вся операция с Рыбкой. В слитой ранее в сеть книге Алекса Лесли есть о том, как она начиналась. Лесли и Рыбку консультировали политтехнологи Минченко Консалтинг -в частности Сергей Толмачев из Красноярска, который признается: „Я за 20 лет организации информационных войн не видел такого сильного и подробного компромата, который просто может человека похоронить вместе со всеми его компаниями“», — отмечает автор.

Главный редактор журнала Esquire Сергей Минаев считает, что Навальный выполняет политический заказ против Дерипаски: «Очевидно, что под „расследованием“ Навальный маскирует то, что он просто главный медиатор комбинации против Дерипаски. Дерипаска слушали профессионалы, а услышанное пиарили профессионалы», считает Минаев.

По его мнению, в ближайшее время следует ожидать обострение противостояния: «Искали за что зацепиться, нашли. Дали отлежаться на два месяца и активировали в тот момент, когда это столь удачно совпало с арестом Рыбки. Кто слушал? Зачем? Это станет понятно в ближайшее время. Войну олигархов в условиях ограниченного доступа к ресурсам можно считать открытой».

ЖурналистОлег Кашин вспоминает, что в 2010 году Навальный уже атаковал Дерипаску, и за атаками стояли другие олигархи: «Незыгарь пишет, что Дерипаску кто-то мочит (Потанин?) при участии депутата Толмачева и политолога Минченко. То есть вот так хватать Рыбку в аэропорту и свалить это на Дерипаску — почему нет. Тем более, что когда прошлый раз Навальный (в 2010) мочил Дерипаску, тоже были слухи, что за этим стоит Потанин».

По мнению автора телеграм-канала «Пяр во время чумы», последний текст Навального доказывает, что он является системным игроком, и его спонсоры и покровители находятся в России: «Кейс Навальный-Рыбка vs Дерипаска связан с борьбой внутри Политбюро за сырьевой сектор. С этой же борьбой связаны атаки на Козака. Вести такие атаки могут только крупные игроки, их не так много. Присутствие в схеме несчастных политтехносексоголиков — чистая случайность. Их использовали в качестве пешек и сейчас активно сдают», — считает автор.

После публикации материала Олег Дерипаска объявил, что не поедет на всемирный экономический форум в Давосе. Возможно, его решение никак не связано с новой волной скандалов по делу Рыбки, однако, как отмечают эксперты, история с противостоянием олигархов за сокращающиеся ресурсы только начинается.

Разное

Когда и что говорить детям о деньгах

Хотелось бы, чтобы финансовой грамотности наших детей учили ещё в школе. Но, увы, суровая российская реальность далека от этого. Максимум чему могут научить – как считать деньги, но о финансовой грамотности как таковой речи и быть не может. Хотя такое уже давно практикуется на Западе и в Европе. Более того, обучение детей финансам даёт свои плоды.Когда и что говорить детям о деньгах

Правила, которые нужно знать

  • Многие слышали фразу: «Всему своё время». Её можно приравнять буквально к любой ситуации, к любым обстоятельствам в жизни. И здесь она то же прекрасно вписывается. Значение такое: в разном возрасте детей интересует различная информация. Условно, трёхлетнему ребёнку вовсе необязательно знать о налогах, а подросток и без Вас успел догадаться, каким образом можно получить деньги – пойти работать.
  • Дозирование. Не перебарщивайте с информацией. Выдавайте её потихоньку, порционно. Если вылить на ребёнка всю эту смесь разом, вряд ли он хоть что-нибудь усвоит. Да и Вы можете отбить ему всяческое желание обучаться данной грамоте. Не делайте из этого «школу» в традиционном понимании.
  • Обучаемся играючи. Один из лучших вариантов обучения – игровой. Ну или хотя бы наполовину. Вы удивитесь, но это прекрасно работает и на нас – взрослых людей, чего уж тут говорить о детях, которые помешаны на играх. Это их поток, их естественное состояние. Придумайте способ заинтересовать своё чадо и оно само потянется к Вам с десятками, а то и сотнями различных вопросов.

Когда и что говорить детям о деньгах

Что говорить детям в возрасте 3-5 лет?

Урок первый: деньги для покупок

Преподать данный урок можно следующим образом:

  • Для начала попросите у ребёнка помощи (это важно). Он может помочь с подсчётом монеток. Объясните номинал каждой. Как только с монетками вопрос будет «утрясён», можете переходить на бумажные денежные средства.
  • Как только будете что-то приобретать ребёнку, предложите ему самостоятельно набрать вещей (покупок) на n-ную сумму, которую Вы можете позволить потратить.
  • Сыграйте в «Магазин»: раскладывайте красивые вещи, игрушки, машинки (да что угодно – лишь Вашему ребёнку это нравилось), распечатайте игрушечные деньги (или приобретите детские “подделки” в магазине). Пусть он сначала что-то продаст Вам, а потом сам побудет в роли покупателя.
  • Обязательно покажите пример того, что в этом мире продаётся далеко не всё. Например, дружба. Пришёл к ребёнку друг – дайте ему понять, что радость от совместных игр является бесплатной.

Урок второй: деньги зарабатываются на работе

Уж Вы-то должны знать, где и как зарабатываются денежные средства. Но как это преподнести ребёнку в наиболее понятной форме? Разбираемся:

  • Например, если Вы работаете за компьютером и ребёнок интересуется, а чем именно Вы в данный момент занимаетесь, можете с ним поговорить вот о чём:
    • Обязанности на рабочем месте (т.е. то, за что Вы получаете зарплату);
    • Почему Вы являетесь ценным сотрудником;
    • Кто такой начальник.
  • Увидели людей в форме на улице? Это прекрасно! Ими могут быть в равной мере как работники кафе (с соседнего летника), так и полицейские. Узнайте у ребёнка, как он считает, чем они занимаются и для чего необходима их работа? Чадо прилипло к витрине с игрушками? И это тоже не беда, отсюда также можно извлечь выгоду. Скажите, что тётя, чьи куклы, является предпринимателем и она их продаёт.
  • Поиграйте в «профессии». Ребёнок должен знать как можно большее их число. Победитель тот из Вас, кто назовёт больше всего.

Урок третий: не всегда можно купить то, чего ты хочешь сразу же

Пожалуй, один из самых ценных моментов – Вам нужно объяснить ребёнку, что деньги зарабатываются постепенно, копятся и т.д., поэтому не всегда есть возможность пойти и приобрести что-то в ту же секунду. Преподаём это следующим образом:

  • Если ребёнок ждёт праздника или даже свободных качелей во дворе, стоит напомнить ему – нет ничего плохого в ожидании. Потерпит – получит желаемое.
  • Вам также стоит завести небольшую копилку для чада. Будете давать ему монетки за то, когда ему что-то хорошо удаётся (или за помощь – здесь решайте самостоятельно). Раз в месяц-другой можете вскрывать её и говорить о том, «Сколько накопилось денег». Подчеркните, что и у Вас имеется копился для больших покупок – ребёнку будет приятно знать, что отец поступаем таким же образом.
  • Раз уж дело дошло до копилки, то ребёнку следует понимать, что накопленные деньги – его собственные. Пусть копит, сколько ему хочется. А после позвольте чаду самостоятельно распорядиться деньгами – купить что-нибудь на них.

Урок четвёртый: хочу и нужно. Разница между ними

Здесь также всё лучше делать в максимально игровом формате. Он позволит ребёнку погрузиться в атмосферу поглубже. Преподаём так:

  • Сделайте на своё усмотрение несколько карточек (чем больше, тем лучше) с разными приобретениями. Предложите ребёнку разделить их на две части. Одну назовите «Хочу», а вторую – «нужно».
  • В магазине поинтересуйтесь у него, как он считает: важнее прибрести еду, сладости или игрушки, стоящие неподалёку. Разумеется, ребёнок выберет лишь игрушки, либо шоколадку. Здесь-то и нужно объяснить, что они созданы для удовольствия, но питаться ими на постоянной основе вредно. А потому иногда стоит откладывать свои «хочу».
  • Желательно также совместно нарисовать диаграмму, разделив её по типам покупок. Это могут быть: товары для дома, еда, определённые развлечения и многое другое. Здесь нужно подчеркнуть то, что деньги имеют свойство заканчиваться и ими нужно правильно распоряжаться. Т.е. часть потратить на еду, часть отложить и т.д.

Когда и что говорить детям о деньгах

Как быть с детьми в возрасте с 6 до 10 лет?

Урок первый: думай, прежде чем что-либо приобрести

Преподаём:

  • Решили приобрести для ребёнка игрушку? Тогда Вам стоит посадить его рядом под предлогом, чтобы он помог. Походите по интернет-магазинам, выберите наилучшую цену вместе.
  • В магазине дайте понять чаду, что бюджет на фрукты (или овощи) ограничен 500, 1000 рублей или любой другой суммой. Предложите ребёнку помочь Вам совершить этот выбор.
  • Покажите, что некоторые из продаваемых продуктов идут со скидками. Объясните, что это и почему это выгоднее.
  • Ребёнок захотел что-то слишком дорогое? Тут даже неважно, можете Вы себе это позволить или нет. Если хотите, чтобы он рост финансово грамотным человеком, стоит на ранее сделанной диаграмме объяснить ему, что данная покупка «проглотит» такую-то часть бюджета. А она, скажем, запланирована для покупки еды на пару-тройку дней.

Урок второй: покупки в интернете следует обходить стороной

Рано или поздно Вы можете столкнуться с тем, что ребёнок пытается что-либо купить в интернете. Скорее всего, в приложении на телефоне. Этот урок мы можем преподать следующим образом:

  • Когда ребёнок наткнётся на платный контент или платную игру, Вам стоит максимально доходчиво объяснить ему, что сюда будут уплачены реальные деньги. Их никто не видит, и называются они электронными средствами.
  • Договоритесь с ребёнком, что без Вашего ведома никакая личная информация не будет вводиться в интернете – это важно. Сделайте это наиболее интересным для него образом.
  • Контролируйте список сайтов, куда заходит Ваше чадо.

Урок третий: банки и деньги, которые в них хранятся

Здесь важно объяснить, что деньги могут копиться и преумножаться благодаря тому, что они лежат на так называемых «накопительных» счетах. Обучаем этому ребёнка следующим образом:

  • Выберите день и сходите с ребёнком в банк. Вопросов будет действительно много, поэтому Вам нужны быть готовым отвечать на них.
  • Не забудьте рассказать о своей карточке; и о том, для каких целей она была заведена.
  • Поведайте ребёнку о накопительных счетах, а ещё лучше – заведите ему свой. Совершенно бесплатный.

Когда и что говорить детям о деньгах

Финансы для детей 11-13 лет

Урок первый: учимся откладывать 10% от полученной суммы

В книге «Самый богатый человек в Вавилоне» говорится о том, что Вы должны платить себе. И это не покупка вещей, телефонов – это плата за свою независимость. Если Вы будете откладывать 10% от поступающих сумм, то вскоре сможете реинвестировать данные средства и преумножить капитал. Нужно преподать этот урок своему ребёнку:

  • Предлагаем чаду 10% от карманных средств откладывать в копилку или на ранее открытый счёт. Как он начнёт это делать, обязательно похвалите его. Он должен понимать, что занимается полезным делом.
  • Сделайте «доску настроения», где будут размещены фотографии и ценники не сильно дорогих вещей, которые ребёнок хочет и вскоре сможет купить самостоятельно. Предложите ему раз в несколько недель-месяц выбирать цель с доски и собирать деньги на неё.
  • Поддерживайте вложения ребёнка. Можете быть для него банком, который доплачивает за хранение денег в копилке. Докладывайте от себя небольшие суммы в виде поощрения.
  • Не забывайте о выписках со счёта / подведении баланса копилки. Ребёнку стоит видеть, как сумма потихоньку увеличивается.
  • Ещё лучше – попрактикуйтесь в занимательной математике. Сядьте вдвоём и посчитайте доход ребёнка к 50-ти годам, если он ежегодно будет откладывать какую-то сумму (её выбирайте самостоятельно).

Урок второй: кредитная карта – это долговые обязательства

Кредитки пользуются огромным спросом и лучше бы Вам заранее объяснить ребёнку, что это и с чем их «едят»:

  • Приведите пример работы кредитной карты. Условно, можете описать это следующим образом: «Ты покупаешь любую игру по карте за 2 000 рублей, а через какое-то время отдаёшь 2 500 рублей».
  • Если Вы и сами пользовались кредитками, брали кредиты – расскажите ребёнку об этом. И о том, было ли данное действие оправдано, не жалеете ли Вы.

Урок третий: осторожность с онлайн-покупками и распространением персональных данных

Преподаём его таким образом:

  • Скачиваем любую условно-бесплатную игру («Free-to-play»). Вы можете играть в неё столько, сколько Вам заблагорассудится, но чтобы быстрее «прокачивать» персонажа требуются встроенные покупки. Они заманчивые и Вам нужно объяснить ребёнку, что таковые лучше обходить стороной. Скорее всего, и игра станет менее интересной, и лишние траты Вам ни к чему.
  • Научите чадо не открывать письма от непонятных лиц. Это спасёт и его, и Ваши персональные данные. В этом возрасте практически у всех детей уже есть электронная почта.
  • SMS-мошенничество. Расскажите сыну/дочери о том, что есть такая разновидность обмана. А лучше – ещё и примеры приведите. Их Вы можете взять из интернета, там их огромное количество.
  • Объясните, что персональные данные на то и персональные, что не предназначены для огласки другим людям – и уж тем более мошенникам. К таким относятся: физический адрес, данные карточки, электронная почта и т.д.

Когда и что говорить детям о деньгах

Финансовая грамотность у подростков 14-18 лет

Урок первый: детализация расходов

Посвятите подростка в то, куда уходят деньги из семейного бюджета.

  • Показывайте конкретные цифры. Всё должно быть максимально наглядно. Желательно даже подготовить инфографику (справится любое приложение по подсчёту доходов/расходов). Объясните, что Вы зарабатываете такую-то сумму и её часть уходит на:
    • Коммунальные услуги;
    • Одежду;
    • Транспорт;
    • Развлечения и так далее.
  • Дайте ребёнку совет, которые ему действительно пригодится – записывай свои расходы и доходы. Вести учёт помогают приложения. Можно делать это и в обычном блокноте. Подросток должен и сам понимать, куда уходят его карманные средства и как ими распорядиться более грамотно. Желательно предложить награду за ведение учёта, но только не денежного характера. Скажем, ребёнок сможет раз в неделю на часок задерживаться с друзьями больше, чем обычно.

Урок второй: эх, первая работа!

Преподаём:

  • Вы можете предложить подростку получать НЕ карманные деньги, а полноценную зарплату – один или два раза в месяц за выполнение следующих обязанностей:
    • Кормление, уход за питомцами;
    • Оплата счетов (да-да, с полноценными очередями);
    • Помощь с покупками;
    • Мелкая работа по дому.
  • Стоит также попробовать поискать временную работу. Скажем, подработки на лето будет вполне достаточно. Важный момент – это необходимо обсуждать с самим ребёнком. Возможно, он уже знает, куда хочет пойти работать и озаботился данным вопросом самостоятельно.
  • Не забудьте рассказать ему о том, что существует удалённая работа. Приведите в пример плюсы и минусы таковой.

Урок третий: первая банковская карточка

Пользоваться картой тоже нужно уметь. Например, с деньгами на карте расставаться гораздо легче, нежели с ними же – но наличными. Учим ребёнка всего этому так:

  • Заводим первый «пластик» на него именно в этом возрасте. Желательно, даже в 14 лет, когда он сможет в полной мере понять, что это такое. Важно объяснить азы использования карточек, их плюсы и минусы. Один из минусов уже приведён выше. Не забудьте об установке лимита (не больше 100, 200 и т.д. рублей в день или в месяц). Отметьте, что вещь является теперь его собственной и у него будут персональные деньги. Пусть пользуется с умом.
  • Желательно также показать, как оформлять покупки через интернет; как ею пользоваться в банкомате; что делать с нею в магазине. Если Вы выбрали «платить ребёнку за работу по дому», то дайте выбор как именно он будет получать свою зарплату – наличные или на карту. Можно разбивать пополам. Тут уж как-нибудь сами сможете договориться.
  • Важно следить за расходами чада так, чтобы подросток Вас не поймал. Он должен пользоваться ими ответственно, поэтому открытая слежка способна вызвать обратный эффект – она покажет, что Вы ребёнку не доверяете. Дайте ему разумную свободу. Так будет гораздо, гораздо лучше!

Когда и что говорить детям о деньгах

О чём ещё рассказать?

В восемнадцать лет или ранее (в зависимости от заинтересованности ребёнка) Вы можете рассказать ему обо всех налогах, вычитаемых из заработной платы, о пенсии и предпринимательской базе. Объяснить разницу наемных работников и предпринимателей. У Вас и у самих знания неполны? Тогда восполняйте их вместе. И всем будет хорошо.

Подготовьте ребёнка к реальной жизни. Дайте ему такую финансовую грамотность, которую ни в одной школе преподать не смогут.

Также стоит объяснить, что деньги – это инструмент достижения своих целей. И неважно, путешествия это по всему миру или новенький смартфон, собственный бизнес или что-либо другое.

Разное

Впечатляющие характеристики новейшего оружия России

Впечатляющие характеристики новейшего оружия РоссииВпечатляющие характеристики новейшего оружия РоссииИспытания нового российского гиперзвукового комплекса «Авангард» в декабре минувшего года показали – оно не просто существует, но и соответствует заявленным характеристикам. Но за счёт чего «Авангард» смог получить свою высочайшую дальность и маневренность? На этот вопрос попробовал ответить один из наших подписчиков. После крушения СССР было модно высмеивать многие советские явления. Например, рубрику «Письма в редакцию», которая существовала чуть ли не в каждой отечественной газете. Между тем, в наше интернетное время эта рубрика вновь живее всех живых, только называется она модным словом «интерактивность». Итак, я получил письмо от подписчика канала PolitRussia из Нижневартовска. В этом письме наш зритель изложил свои соображения насчёт того, каким образом российская система «Авангард» может преодолевать огромные расстоянии, будучи при этом трудной мишенью для противоракетной обороны звёздно-полосатого противника. Сразу напомню: я не инженер, и, возможно, моё изложение полученной из Нижневартовска информации покажется кому-то дилетантским. Но, тем не менее, я постараюсь изложить суть, не утеряв нити повествования. Итак, поехали. Работы над ракетами, которые могли бы поражать противника на больших дистанциях, шли ещё во время Великой Отечественной войны. Над темой активно работали в Рейхе, где по указанию Гитлера искали способы создать так называемое «оружие возмездия» – то самое пресловутое «вундерваффе». В 1944 году австрийский учёный, доктор Ойген Зенгер, и математик Ирена Бредт, разработали концепцию, объясняющую, как заставить крылатую ракету «отскакивать» от плотных слоёв атмосферы, входя в неё почти под прямым углом. Проект носил название «Зильберфогель», то есть «Серебряная птица». «Зенгера интересовал вопрос, что будет, если крылатая ракета войдёт в плотные слои атмосферы, — скажем, на высоте 40 километров, — слишком быстро и слишком круто. Из доклада было ясно, что ракета в этом случае должна рикошетировать, подобно плоскому камню, касающемуся поверхности озера. «Отскочив» от плотных слоёв, ракета должна снова уйти вверх, в более разреженные слои атмосферы. Пролетев некоторое расстояние, ракета опять попадёт в плотные слои и вновь рикошетирует. В целом траектория её полета будет представлять волнистую линию с постепенно «затухающей» амплитудой. По расчётам Зенгера и Бредт, такая траектория весьма значительно повышала возможную дальность полёта крылатой ракеты». Я рассказываю о проекте «Зильберфогель» потому, что наш нижневартовский подписчик полагает, что «Авангард» – итог аналогичных работ, которые шли после окончания Великой Отечественной войны в СССР. Исходя из полученной из открытых источников информации, можно описать такую схему применения нового российского оружия.

 Сначала «Авангард» выводит на высоту порядка 100 километров баллистическая ракета. Та самая, запуск которой нам показали 26-го декабря 2018-го.  Затем боевой блок отделяется от ракеты и начинает маневрировать – как по высоте, так и в плоскости полёта. Что дают ему эти манёвры? Манёвры по высоте дают большую дальность: блок отталкивается от плотных слоёв атмосферы, как плоский камень от поверхности озера. В плотных слоях он нагревается до температуры порядка двух тысяч градусов, но благодаря новый тугоплавким материалам, сохраняет всю свою умную начинку. Как только температура приближается к критической, блок попадает в разреженный слой, где остывает. Чтобы после вновь упасть ниже, и снова нагреться. Вот что думает автор письма об этих манёрврах. «Учитывая дальность порядка 6000-8000 километров, возможно, что таких нырков 2-4. В точках с максимальной высотой, возможно, работают собственные двигатели, которые дают возможность маневрировать «по горизонтали» и корректировать полёт». По-моему, здравое предположение и рабочая схема. И эта схема ломает планы американского перехвата, констатирует наш нижневартовский зритель. «Важно отметить то, что системы Национальной ПРО США рассчитаны на уничтожение кинетическим перехватчиком в заатмосферном пространстве. «Пулей в пулю». И возможность есть это осуществить только по баллистической — очень простой, параболической траектории. Это касается двух основных типов противоракет. Любой. Даже самый простой манёвр, который очень предсказуем на первый взгляд — разрушает самое главное предположение: Цель — баллистическая. А значит — это либо резко снизит эффективность ОДНОЙ противоракеты. Либо вовсе исключит возможность уничтожить блок». Да, противоракет может быть больше. Но не факт, что справятся и они. Потому что рассчитаны-то на уничтожение цели в заатмосферном пространстве. А тут цель выше 100 километров вряд ли поднимается, и вдобавок маневрирует в горизонтальной плоскости. Плюс есть ещё банальный экономический аспект. Тот, о котором 27-го декабря, на следующий день после удачных испытаний «Авангарда», рассказывал спецпредставитель президента России по вопросам природоохранной деятельности, экологии и транспорта Сергей Иванов. (до 13:33 «…оружием») «Несколько десятков» – это может быть и 99 штук. Какое-то число израсходовали на испытание, но осталось, видимо, ещё прилично. И сколько нужно противоракет, чтобы не перехватить, а – подчёркиваю – лишь попробовать перехватить всё это – одному Богу известно. Так что Родина может спать спокойно. И любоваться на закаты в дни запуска «Авангардов», наблюдая за следами ракет в атмосфере, как житель Нижневартовска Руслан Мазайло, снявший вот эти кадры. Спасибо большое автору письма, надеюсь, я всё понял верно, пишите нам ещё. Руслан Осташко

Разное

Подделанная история Украины, или живая цепь позора

Подделанная история Украины, или живая цепь позораПодделанная история Украины, или живая цепь позораСегодня, 22 января, на Украине отмечается государственный праздник — День Соборности. Название выглядит величественно, а вот повод для торжеств в действительности довольно скромный. В этот день в 1919-м был провозглашен акт об объединении двух самозваных республик — УНР и ЗУНР. По-украински его часто именуют «Злукой», и ее стали вколачивать в обывательские головы еще в последние годы существования СССР. В январе 1990 года Народный рух Украины организовал действо, вошедшее в историю как «Украинская волна». Суть заключалась в том, что от Ивано-Франковска до Киева люди взялись за руки и образовали живую цепь, которая символизировала единение разных регионов Украины. Согласно данным милиции, в акции приняли участие 450 тысяч человек. Из «демократического» лагеря (в те времена Рух и прочие националистические организации почему-то считались демократами) раздавались гневные голоса, что, мол, проклятые комуняки опять обманывают народ и в живой цепи стоял миллион человек. Некоторые называли цифру вдвое или втрое больше, а были и те, кто говорил о пяти миллионах. Характерная деталь: «Украинскую волну» не удалось дотянуть даже до Полтавы, не говоря уже о Харькове с Донецком. Малочисленные представители восточных областей УССР в живой цепи, конечно, присутствовали, но погоду делала охваченная националистическим угаром киевская интеллигенция и жители Западной Украины. Вообще надо сказать, что «Злука» ― очень важный элемент украинской идеологии и украинской мифологии. Когда бывшая УССР стала независимым государством, перестроечная романтика схлынула и широким массам довольно быстро стало не до живых цепей. В 1999-м День Соборности начали отмечать официально, а через несколько лет снова можно было увидеть людей, вышедших 22 января на улицы и взявшихся за руки. Размах, конечно, не шел ни в какое сравнение с 90-м. Допустим, в Киеве живую цепь выстраивали на одном из мостов, как бы демонстрируя единство правого и левого берегов Днепра. А во Львове участники акции заполняли собой пространство между памятниками Шевченко и Бандере. В годы президентства Ющенко подобного рода мероприятия всячески поощрялись, но это не идет ни в какое сравнение с нынешними временами. Сейчас «Злука» ― один из пропагандистских фетишей современной Украины. Причем в ход идет все, что под руку попадется, вплоть до комиксов. В частности, летом 2017-го увидела свет красочная книжка «ВОЛЯ: The WILL». В одной из глав этого комикса профессор Грушевский ехал по январскому Киеву и вез с собой акт объединения УНР и ЗУНР. Тут-то на него и напали зомби-коммунисты. Грушевский смело вступил в бой и дрался ничуть не хуже, чем Брюс Ли. Тогда на помощь живым мертвецам пришел огромный робот, которым управлял «верховный коммунар Ленин». В него Грушевский запустил томиком своей «Истории Украины-Руси» и, глумясь над врагом, сообщил, что «Злука» провозглашена, а все прочее было отвлекающим маневром. Сюжет выглядит довольно бредово, но привлекают внимание две вещи. Первое: «Злука» преподносится как сверхважное событие в истории Украины — недаром большевики-зомби пытались ее сорвать. Второе: комикс ― это жанр молодежный и под прицелом пропагандистов находятся юные головы. И это работает, поскольку в живых цепях последних лет много студентов, хотя без материального поощрения, разумеется, не обходится. Сейчас будет вековой юбилей «Злуки», и из него выжмут все, что только возможно. Так, поздравляя нацию с Новым годом, Порошенко много говорил о томосе, но не забыл и годовщину соборности. Тимошенко подсуетилась еще раньше, призвав украинцев взяться за руки и образовать живую цепь от Закарпатья до Луганщины, отметив тем самым столетие «Злуки». Это говорит о том, что не только президент, но и лидер «Батьківщини» планирует знатно попиариться на теме объединения УНР и ЗУНР. Украинское правительство собирается открыть в Киеве памятник Симону Петлюре и установить сооружение, именуемое «монументом Соборности». Нацбанк подготовил к юбилею памятную монету номиналом в пять гривен. Ясное дело, ждут День Соборности и на местах. Например, в Жидачеве, что на Львовщине, райадминистрация проведет реконструкцию событий 22 января 1919 года на Софийской площади в Киеве. В отличие от Жидачева, города покрупнее действуют без огонька: живые цепи, возложение цветов, митинги и прочая бюрократическая нудятина. Свой номер отрабатывают и СМИ. Уже сейчас можно найти публикации, где людям рассказывают, как якобы на самом деле происходила «Злука». Когда же наступит сам юбилей, то каток пропаганды заработает на полную мощность. 

Возникает вопрос, а что же на самом деле случилось в 1919 году и насколько реальным оказалось объединение УНР и ЗУНР?

 

Начнем с того, что 1 ноября 1918-го украинские политики и офицеры австро-венгерской армии произвели переворот и захватили власть во Львове. Спустя несколько дней было принято формальное решение о провозглашении Западно-Украинской народной республики, хотя ее история началась именно со львовского путча. Буквально через несколько часов после него против украинской власти выступили поляки. Началась война, которая охватила всю Галицию и продлилась до середины лета 1919 года. Практически сразу же руководители ЗУНР обратились за помощью к Киеву, где правил гетман Скоропадский. И поддержка была оказана: оружием, деньгами и солдатами. Затем в Киев отправилась делегация, которой предстояло провести переговоры об объединении ЗУНР и гетманской державы. Однако западноукраинские дипломаты доехали только до Фастова: разгоралось восстание против Скоропадского. Делегация быстро сориентировалась, на чьей стороне сила, и подписала предварительный договор с Петлюрой и Винниченко. Как известно, выступление против гетмана закончилось победой и в декабре Киев заняли петлюровцы. В первых числах января 1919-го лидеры ЗУНР одобрили фастовское соглашение, хотя нашлись и те, кто предлагал не спешить. 22-го на Софийской площади торжественно провозгласили акт воссоединения, а на следующий день документ одобрил Трудовой конгресс Украины (у петлюровцев он являлся законодательным органом). После этого главу ЗУНР Евгения Петрушевича включили в состав Директории, а сама республика стала называться Западной областью УНР. Сегодня эти события настойчиво преподносят как нечто, имеющее всемирно-историческое значение, хотя объединялся непонятно кто и непонятно с кем — всяких республик в истерзанной гражданской войной бывшей Российской империи было немало. Подобная картина наблюдалась и в бурлящей после Первой мировой Европе. Кроме того, едва победив Скоропадского, УНР оказалась в конфликте с Советской Россией. Наступление Красной армии шло стремительно. Ее части 24 января заняли Бровары, то есть через два дня после провозглашения «Злуки». Сегодня Бровары ― это один из ближних пригородов столицы Украины, но и сто лет назад от них до Киева было совсем недалеко. Вполне закономерно, что 5 февраля красные взяли город. Петлюре вместе с Директорией пришлось срочно эвакуироваться в Винницу, ставшей временной столицей УНР. Уже в феврале Петлюра был вполне готов торговать только что обретенной Западной областью УНР. Находившаяся в Польше французская миссия, возглавляемая генералом Бартелеми, предложила прекратить боевые действия и установить в Галиции демаркационную линию. Петлюра соглашался на это, рассчитывая, что УНР получит международное признание. Петрушевича предложение Бартелеми не устраивало, поскольку в руках поляков оставался Львов и богатые нефтью районы. Война продолжилась. И это говорит о том, что фактического объединения не произошло: каждый из лидеров проводил собственную политику, игнорируя интересы друг друга. В начале лета 1919-го дела у Директории пошли совсем плохо, и ей пришлось покинуть Винницу, новой «столицей» УНР стал Каменец-Подольский. В июне втайне от Петрушевича Петлюра начал переговоры с поляками. Параллельно между главами двух частей якобы единой Украины вспыхнул острый конфликт. Галицкие политики, пытаясь хоть как-то укрепить армию и тыл перед лицом польского наступления, предоставили Петрушевичу диктаторские полномочия. В Каменец-Подольском к переменам отнеслись враждебно: Петрушевича исключили из Директории, а в составе правительства создали Министерство Западной области, более известное как «министерство галицких дел». В июле борьба за Западную Украину была окончательно проиграна: поляки победили и Петрушевич собирался уходить вместе с армией в Румынию. Бухарест, однако, не дал согласия, и отступать пришлось на территорию, контролируемую петлюровцами. Несколько месяцев рядом сосуществовали два правительства и две армии. Отношения между Петлюрой и Петрушевичем, мягко говоря, теплотой не отличались, а в Каменец-Подольском выходили газеты, где на галицкого диктатора выливались ушаты грязи. Также в прессе раздавались призывы лишить Петрушевича власти. Петлюра этим публикациям никак не препятствовал. Более того, в августе он отправил миссию в Варшаву, которой предстояло за счет Галиции договориться с Польшей. В перспективе глава УНР рассчитывал получить признание Антанты. Несмотря на это, петлюровская и галицкая армии все еще продолжали сражаться вместе. Так длилось до ноября, когда галичане решили начать переговоры с деникинскими генералами и в итоге перешли на сторону русской Добровольческой армии. К этому времени петлюровцы были разгромлены белыми. Узнав об «измене» галичан, Петлюра рвал и метал. Петрушевич в те дни болел, но, лежа в кровати, держал при себе два револьвера. Дом, который занимал диктатор, окружили верные ему солдаты с пулеметами: Петрушевич боялся, что его попытаются арестовать. К декабрю фронт рухнул окончательно, и Петлюра уехал в Польшу, где его дипломаты уже подписали декларацию, согласно которой УНР передавала Польше Галицию и другие западно-украинские земли. Петрушевич же оказался в Вене. 20 декабря 1919 года он собрал правительство, которое на своем заседании акт «Злуки» денонсировало. Так закончилось прославляемое ныне воссоединение УНР и ЗУНР, а финал этой истории иначе как позорным не назовешь. Алексей Ткачук

Разное

Ученые создали мобильное приложение для улучшения работы мозга

Ученые создали мобильное приложение для улучшения работы мозгаУченые создали мобильное приложение для улучшения работы мозгаМобильное приложение Decoder, созданное ученые из Великобритании, позволяет повышать способность к концентрации и бороться с распространенным в наши дни синдромом дефицита внимания. Пресс-релиз, посвященный уникальному софту, появился на портале EurekAlert!.

 Одна из ключевых причин проблем с концентрацией внимания — это, как считают ученые, популярность мессенджеров и соцсетей, которые постоянно отвлекают владельцев смартфонов бесконечным потоком уведомлений. «Современные молодые люди вынуждены заниматься несколькими делами сразу, и это не очень хорошо сказывается на способности концентрировать внимание. Добавьте сюда стрессы, некачественный ночной сон, джетлаг, а также прочие негативные факторы, и вы получите целый синдром дефицита внимания», — говорят авторы приложения, сотрудники Кембриджского университета. Ученые протестировали свой софт для улучшения работы мозга на семи десятках добровольцев, которые, как это часто бывает в подобных исследованиях, были разделены на три группы. «Добровольцы одной из групп играли в Decoder, члены другой группы играли в другое мобильное приложение, а участники контрольной группы не пользовались никакими подобными приложениями. После месяца подготовки мы испытали способности добровольцев при помощи специального теста, который показал, что Decoder действительно помогает преодолеть дефицит внимания», — говорят создатели софта.